oplæringsvejl. SOSU/PA -elever, overbygning

Målgruppe: Uddannelsen er målrettet til social-og sundhedshjælpere, social-og sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter og andre inden for brancheområdet, der varetager vejledning og/eller koordinerende opgaver med elever i oplæring. Det anbefales, at deltagerne har erfaring inden for jobområdet og har gennemført Oplæringsvejleder, SOSU basis eller Oplæringsvejleder PA basis 1 og basis 2 svarende til minimum 11 dage eller har tilsvarende kvalifikationer. Uddannelsen kan med fordel efterfølgende kombineres med uddannelsen Oplæringsvejleder, SOSU/PA, overbygning 2.

Beskrivelse: Deltageren kan:
målrettet støtte elever med forskelligartede læringsmæssige forudsætninger både i enkle og komplekse elevforløb og har viden om de støttefunktioner, som uddannelsesinstitutionen tilbyder.
tage afsæt i elevers forskelligartede faglige kompetencer, interesser og uddannelsesbehov, og kan med inddragelse af tværfaglige samarbejdspartnere, planlægge og gennemføre oplæringsforløb, der udfordrer og understøtter elevens udvikling af erhvervsfaglige kompetencer.
reflektere over sin egen rolle i vejledningssituationen og over betydningen af et anerkendende, støttende og udviklende læringsmiljø for elever med særlige behov.
ud fra viden om basale begreber og metoder i konfliktløsning, forebygge og håndtere konflikter i oplæringen.
anvende digitale redskaber til at rammesætte læring og facilitere elevens refleksion.

Målgruppe: Uddannelsen er målrettet til social-og sundhedshjælpere, social-og sundhedsassistenter, pædagogiske assistenter og andre inden for brancheområdet, der varetager vejledning og/eller koordinerende opgaver med elever i oplæring. Det anbefales, at deltagerne har erfaring inden for jobområdet og har gennemført Oplæringsvejleder, SOSU basis eller Oplæringsvejleder PA basis 1 og basis 2 svarende til minimum 11 dage, samt har gennemført Oplæringsvejleder, SOSU/PA, overbygning 1 eller har tilsvarende kvalifikationer.

Beskrivelse: Deltageren kan:
samarbejde med andre om at udvikle vejledningen og oplæringsstedet som uddannelsessted, med afsæt i elevers evaluering af deres oplæringsforløb og nyeste forsknings- og erfaringsbaserede viden indenfor området.
medvirke til at udvikle kvaliteten af uddannelsesopgaven og indgå i et samarbejde med andre om at videreudvikle et anerkendende, støttende og udviklende læringsmiljø på arbejdspladsen.
beskrive, analysere og reflektere over egen oplæringsvejlederpraksis med henblik på løbende udvikling af denne.
i oplæringsvejledningen understøtte en læringskultur, hvor elever kan arbejde med udviklingsprocesser og implementering af innovative tiltag.
i oplæringsvejledningen understøtte elevers læring gennem facilitering af grupperefleksion over praksis.
anvende metoder til kollegial sparring, der understøtter udvikling af oplæringsvejlederpraksis.